一、专业建设现状
安徽新华学院自2008年在建筑工程管理专科专业的基础上，对工程管理专业进行广泛的市场供需调研后，决定申报工程管理本科专业。2009年，我院工程管理专业获批招收本科生，并在当年招收本科生47人。目前工程管理本科专业在校生共有516人。
本专业培养热爱祖国，适应社会主义现代化建设需要，德、智、体等全面发展，掌握管理学和经济学的基本理论，具备土木工程技术和工程管理相关的管理、经济和法律等基本知识，获得必要的工程师基本训练，具有一定的实践能力、创新能力,能在工程投资、建筑施工、工程监理、工程咨询等单位和金融机构及政府职能部门从事项目管理工作的复合型高级管理人才。
二、专业建设指导思想
经过研究与实践探索, 应用型人才培养模式的研究与实践重要内容之一是,需要继续深化教学体系改革,积极开展富有特色的课程建设,形成一个基本符合当今科学发展和社会需求的教学体系。课程体系是实现人才培养目标、体现人才培养模式及教学模式的具体课程框架，课程建设必须使课程体系切实满足加强基础和拓宽知识面的要求，体现学科交叉、理论教学、实践教学和创新培养三位一体的教学模式。加强课程教授、课堂讨论、作业练习、实验动手、实践训练、考核及教材等七个主要教学环节的改革和规范化建设。
工程管理专业课程建设的总体思路是：结合本科学生发展的特点，以先进的教育理念为指导，加强与国际、国内同类课程的同行之间的联系和交流，与企业紧密结合，围绕专业培养目标与课程定位，进一步整合课程内容，将课程现有特色逐步优化和突出，提高课程教学质量。
三、专业建设目标
（一）近期发展规划（2013年—2015年）
工程管理专业为08年申报，09年秋季开始招生，在近期发展规划中，主要坚持以教学为主。同时引进了一批具有一定学术水平的专业教师以满足教学需求，计划引进5名左右具有相应水平的教师，其中包括博士以上学历一名。鼓励教师申报校级和省级课题，从事相关科研活动，形成良好的科研学术氛围，申报省级以上课题1-2项，校级课题3-4项。扩充和完善实验室建设，加强基础教学实验建设和进行创新性实验的探索，建成项目管理沙盘实验室。加强和企业之间的联系和合作，争取建立5-6个校外实习实训基地。不断提升培养层次，充实专业内涵，积极推动工程管理学科专业建设，实现培养高素质复合型、应用型人才的目的。
（二）中长期规划（2015年—2017年）
1.以改革为动力，整合现有有利资源，结合“立足安徽、面向全国、服务社会”的办学思路，坚持“规模、结构、质量、效益相统一”的发展方针。以创新求发展，结合安徽省以及周边地区乃至全国的需求，根据自身的优势，走具有品牌效应的工程管理特色专业道路。
2.在现有两名教授分别担任专业负责人和学科带头人的基础上，至少聘请3-4位专家作为客座教授，以及引进和培养2-3名高学历、高职称的人才。在老教授们的带领和指导下，进一步培养青年学科带头人和青年骨干教师，提高职称结构，加强专业师资力量，形成年龄结构、专业结构、职称结构合理的高水平师资队伍。
3.进一步开展科学研究，以科研促教学，走产、学、研结合的道路。要求每一名教师都要有自己的研究课题，每年都有1-2篇的二类以上学术论文发表。力争申请1-2项三类科研课题，2项以上科研奖励，同时争取更多的横向课题。
4.力争建成BIM实验室，使实验室不再局限于向学生提供一些重复性或者验证性的实验，同时还能够为教师和学生提供科研和创新平台，即更强调实践性和研究性工作，从而培养他们较强的实践能力和创新能力以及思考问题、解决问题的能力，提高他们的综合素质，使学院的实验室成为培养优秀人才和开展创新、创业工程的重要基地，与国内同类学校相比力争成为具有示范性的优秀实验室。
5.在现有实习、实训基地的基础上，争取将实习、实训基地的总量扩充为8-10个，以进一步拓宽学生实习渠道，提高他们的实践动手能力。
6.进一步加强本专业和国内其它高校同专业之间的交流和合作，建立相互合作关系；建立健全教师外出参加学术会议、研讨会以及培训机会的相关机制，为进一步提高教师的学术水平提供条件。
四、专业建设措施
1.专业培养目标与培养要求
培养目标：本专业培养热爱祖国，适应社会主义现代化建设需要，德、智、体等全面发展，掌握管理学和经济学的基本理论，具备土木工程技术和工程管理相关的管理、经济和法律等基本知识，获得必要的工程师基本训练，具有一定的实践能力、创新能力,能在工程投资、建筑施工、工程监理、工程咨询等单位和金融机构及政府职能部门从事项目管理工作的复合型高级管理人才。
培养基本要求：本专业学生主要学习工程管理等方面的基本理论、方法和土木工程技术知识，接受相关的课程设计、实验操作和现场实习等方面的基本训练，同时学习计算机技术、外语、人文、经济管理课程；具有从事基本建设投资管理、工程项目管理、工程监理、建设投资评估、建设工程造价计量、房地产开发与管理、房地产估价等工作。并能养成科学的思维方法和创新精神,具有良好的自学能力和一定的科学研究能力。
2.课程建设
结合本科学生发展的特点，以先进的教育理念为指导，加强与国际、国内同类课程的同行之间的联系和交流，与企业紧密结合，围绕专业培养目标与课程定位，进一步整合课程内容，将课程现有特色逐步优化和突出，提高课程教学质量。具体措施有：（1）进一步规范工程管理专业的相关教学文件。包括教学计划、课程体系建设、课程教学大纲、实验大纲、实习大纲、实验指导书、实习指导书及教学进度表。（2）完善教材遴选制度，保证教材的与时俱进。（3）严格的考试和考查制度。（4）充分利用多媒体等现代化设备教学。（5）加强精品课程建设。
3. 教材建设
学校关于教材建设有明确的规章制度，规范了教材遴选的程序及要求。本专业的教材遴选严格执行学校的规章制度，首先由教师根据课程教学大纲及相关要求推荐教材，由教研室主任初审，再由系主任二审，最后由教学副院长终审后报学校统一采购。我院还对选用教材进行了跟踪调查，通过对学生的随机调查，发现在教材的启发性和可读性。
4.实践教学
工程管理专业教学计划总学时2541课时，其中课内实验学时352课时，42周的实践课时，比例达到34%，达到规定的比例要求。本专业在土木与环境工程学院支持下，与合肥6家企业建立了校外实习实训基地合作关系，为09工程管理专业学生提供了生产实习及毕业实习场所，实践环节工作由专人负责，体上体现了实习教学环节的设置科学化，计划性强，过程管理严格。
5.教学研究
为了扩大教学资源面以及教学形式的多样性，办出我院工程管理专业特色，我们着重对工程管理就业方向进行了研究，并且完成了一份研究报告，并根据这份报告制定了工程造价和房地产开发与经营两个方向课程的学习计划，同时针对应用型人才的培养要求，我们对教师的实践教学提出了新的要求，要求专业课教师利用暑期下到企业进行锻炼，提高自己的双师能力。
6.专业特色与优势
（1）专业特色
根据房地产业和建筑产业的发展状况，在科学发展观的指导下，围绕一个中心，突出两大特色，重点发展二个专业方向，着重培养四种能力的工程管理特色专业。以行业为依托，充分发挥专业优势，强化校、政、企、研相结合的办学特色，构建多层次、多类型、全方位的创新人才的培养体系，为房地产业和建筑业及相关企事业单位输送具有“四种能力”的高素质工程管理人才。“围绕一个中心”，是指坚持以提高教学质量为中心，作为一切活动的出发点。“突出两大特色”，是指本突出“校、政、企、研”的专业办学特色和房地产业和建筑业特色。重点发展二个专业方向，是根据本专业的办学实际情况，重点发展项目与工程造价和房地产经营与管理二个专业方向。“着重培养四种能力”，是指按照“四种能力”建设的需要，调整和修订专业培养计划，以科技活动为载体，培养大学生创新能力和创新精神，使培养的学生专业知识扎实、知识结构合理、思想素质过硬，具有创新能力、创造能力、实践能力和就业能力的工程管理复合应用型人才。
（2）专业优势随着建筑行业在中国的发展日趋成熟，中国很多城市对建筑人才的需求量远大于每年高校源源不断的毕业生，该专业毕业生的就业趋势在地域选择、职业选择以及其他相关方面将有着广阔的发展空间。
本专业依托合肥工业大学工程与项目管理专业的力量，聘请部分知名教授、学者担任客座教授。开设了工程管理方面的多门课程，培养的复合型技术人才，既掌握了管理学和经济学的基本理论，又具备了土木工程技术和工程管理相关的管理、经济和法律等基本知识；同时又经过工程师的基本训练，具有一定的实践能力和创新能力；能在工程投资、建筑施工、工程监理、工程咨询等单位和金融机构及政府职能部门从事项目管理工作。
二〇一二年十二月十五日
